Информатика. Теория и практика
Вопросы к Уроку №1
1. Что изучает информатика?
2. Что понимают под словом информация?
3. Как определяется понятие информации в различных науках.
4. Перечислите свойства информации.
Задания
1. Ответить на вопросы
Урок 2. Вопросы
1. Что может быть носителем информации?
2. Приведите примеры машинных носителей информации.
3. Приведите примеры информации, представленной в текстовой, графической, числовой форме.
4. Приведите примеры:
-
достоверной, но необъективной информации;
-
объективной,но недостоверной информации;
-
актуальной, но непонятной информации.
5. Что называют в информатике сигналом, а что данными?
6. Что такое дискретный сигнал? Примеры
Урок 3. Вопросы
1. Что такое эталонная единица?
2. сколько подходов существует при измерении информации? Назовите их
3. Что такое двоичное кодирование и где оно применяется?
4. Как связаны мощность алфавита и длина кода?
5. Что такое информационный вес символа?
6. Назовите виды кодирования русских букв.
7. По какой формуле можно найти информационный объем всего текста?
8. Назовите основные единицы измерения информации.
Урок 4. Вопросы
-
Как определяется единица измерения информации при содержательном подходе?
-
Какая формула связывает количество равновероятных событий и количество информации?
-
Назовите основные единицы измерения информации.
Задания
1.Заполните предложенную таблицу.
2. Ответьтье на вопросы к уроку
Задания
Переведите
0,015 Мбайт — Кбайт?
564 Кбайт — Мбайт?
0, 28 Тбайт — Мбайт?
643128 Кбайт — Гбайт?
Задания
Решите задачи: 1,2,3,4,5 - содержательный подход, 3,5,6,13- алфавитный подход (см. в разделе Упражнения)
Урок 5. Вопросы
1. В чем заключается универсальность двоичного кодирования?
2. Как кодируется текстовая информация? Укажите различные таблицы кодировки.
3. Как кодируется графика? Что такое растр?
4. Как кодируется звук? Что такое частота дискретизации и глубина кодирования?
5. Как кодируются числа? Какие форматы чисел используются в компьютере?
Задания:
(расчеты выполнить и записать в тетради)
1. Как представлены числа 24 и 45 в двоичной системе счисления?
2. Расшифруйте запись: 10001100 10101000 11100000 11100011 00100000 10001100 10101000 11100000 00100001
3. Посчитайте информационный вес цветной картинки при 8-битовой кодировке.
Урок 6. Вопросы (подготовится к контролю знаний по урокам 1-6)
Примерный тест
1). Информацию, не имеющую скрытых ошибок, называют:
-
полной,
-
достоверной,
-
полезной,
-
понятной,
-
актуальной.
2). Поспособу восприятия информация подразделяется на виды:
-
текстовую, графическую, звуковую, комбинированную.
-
визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую
-
массовую, личную, специальную
-
книжную, газетную, компьютерную.
3) Звуковая информация передается посредством
1. переноса вещества
2. электромагнитных волн
3. световых волн
4. звуковых волн.
4) Информационными процессами являются:
1. процесс строительства знаний
2. процесс химической и механической очистки воды
3. процессы получения, обработки и передачи информации
4. процессы промышленного производства
5) Десятичное число 43, кодируемое 8 битами:
1. 101100
2. 101011
3. 111000
4. 101010
6) За минимальную единицу измерения информации принят
1. 1 бит
2. 1 бот
3. 1 байт
4. 1 бар
7) В наборе имеется 8 баночек с различными красками. Какое количество информации несет сообщение о том, что выбрали краску одного цвета?
1. 8
2. 2
3. 3
4. 1
8) Укажите правильную расстановку по возрастанию следующих единиц измерения информации:
1. 1/16 Мб, 800 Кб, 80 бит, 8 байт
2. 8 байт, 80 бит, 1/16 Мб, 800Кб
3. 80 бит, 8 байт, 800 Кб, 1/16 Мб
4. 1/16 Мб, 8 байт, 80 бит, 800 Кб
9) Что такое мощность алфавита?
1. количество букв в алфавите
2. количество твердых звуков в алфавите
3. информационный вес всех букв
4. информационный вес одного символа алфавита.
10) Какой формулой связаны мощность и информационный вес символа.
1. I = K * b
2. I = 2 * K
3. N = 2 * b
4. N = 2 ^ b
Проверьте себя
Задания:
1. Переведите двоичные числа в
десятичную систему счисления
-
1101101
-
1000011
-
110001011
2. Повторите теоретический
материал к урокам 1-6, ответьте
на вопросы.
Урок 7. Вопросы по теме "Поколения ЭВМ"
1. Укажите основные характеристики ЭВМ первого поколения?
2. какие открытия лежат в основе появления второго поколения ЭВМ?
3. Укажите элементную базу ЭВМ третьего и четвертого поколения.
4. Что лежит в основе смены поколений ЭВМ?
Задания:
1. Ответить на вопросы
2. Создать презентацию о том какой след оставил в науке информатике Г.Лейбниц и Д.Буль
(фото+информация)
Урок 8. Вопросы по теме "Архитектура ЭВМ"
1. Укажите основные компоненты компьютера.
2. Какая память ЭВМ является энергонезависимой?
3. Что хранится в оперативной памяти компьютера?
4. Для чего служит долговременная память?
5. Укажите основные характеристики процессора.
6. Приведите примеры устройств ввода и вывода.
7. Опишите схему информационных потоков в компьютере.
8. Перечислите основные принципы построения компьютера фон Неймана
Задания:
1. Ответить на вопросы
2. Создать презентацию об устройствах вывода (название, фото, назначение и основные характеристики)
Урок 9. Вопросы по теме "Программное обеспечение ПК"
1. На какие категории делится программное обеспечение ПК?
2. Что входит в системное ПО?
3. Какая программа начинает работать первой при включении компьютера?
4. Где должна находится операционная система для того, чтобы компьютер осуществлял диалог с пользователем?
5. Что такое УТИЛИТА?
6. Зачем нужен драйвер принтера? Что это такое и какие функции он выполняет?
7. Зачем нужно прикладное ПО?
8. Какие прикладные программы вы знаете? Для чего они предназначены?
9. Для чего предназначено инструментальное ПО?
Задания:
1. Ответить на вопросы
2. Найти и привести примеры прикладных программ, их назначение и основные функции (в виде презентации, 3-6 примеров с указанием ресурсов)
Урок 10. Вопросы по теме "Файлы и папки"
1. Что такое файл?
2. Из каких частей состоит имя файла?
3. На что указывает расширение файла?
4. Каким символом отделяется собственно имя файла и его расширение?
5. Приведите примеры основных расширений файлов.
6. Что такое полный путь к файлу? Приведите примеры.
7. Что такое ярлык? Что хранит ярлык?